2021年11月26日，華師希平雙語(yǔ)學(xué)校品牌標(biāo)識(shí)系統(tǒng)正式發(fā)布。一起來(lái)看看學(xué)校的新LOGO吧！

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華師希平雙語(yǔ)學(xué)校曾面向社會(huì)征集?；誏OGO設(shè)計(jì)方案，共征集到百余件優(yōu)秀參賽作品，經(jīng)過(guò)專家組多輪評(píng)選，一幅以“希平”二字結(jié)構(gòu)變化而來(lái)的?；赵O(shè)計(jì)作品最終脫穎而出。隨后，學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，在原作基礎(chǔ)上對(duì)?；赵O(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，并在字體、色彩、應(yīng)用延展等方面做出全新升級(jí)，更好地詮釋了校園文化的豐富內(nèi)涵。

Vol.1 主標(biāo)識(shí)

?；帐菍W(xué)校重要的標(biāo)識(shí)符號(hào)，每一處線條、圖形，都經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的精心打磨，蘊(yùn)含著華希人對(duì)教育的理想與憧憬。LOGO 整體由“ 希平 ”二字演化而來(lái)，延續(xù)華東師范大學(xué)?；铡耙詽h字作造型元素”的特征，凸顯東方屬性。

輪廓外圍由直線和曲線組合而成、首尾相接，直為剛直求是、 曲為多變靈活，暗含華東師范大學(xué)旨在培養(yǎng)兼有“求實(shí)”精神和 “創(chuàng)造性”思維人才的教育理念。整體外形似盾牌，象征學(xué)校將用愛(ài)與呵護(hù)為學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)航。輪廓內(nèi)部，兩側(cè)自底部向上延伸榕樹(shù)枝葉，一端延續(xù)歷史傳承，一端連接未來(lái)希望，寓意百年榕樹(shù)守護(hù)學(xué)生在此茁壯成長(zhǎng)。

漢字上半部，頂部?jī)筛€條交叉相錯(cuò)，衍生于孔子《行教像》，形如古代士相見(jiàn)禮之手勢(shì)，為虔誠(chéng)恭謙之意，象征對(duì)教育的尊崇與敬意。交線延伸勾勒出學(xué)校的局部建筑輪廓，左右兩側(cè)立柱，代表中英文并行的雙語(yǔ)辦學(xué)特色。中央半圓與學(xué)校標(biāo)志性的拱券式窗戶剪影重合，呈現(xiàn)獨(dú)具特色的閩南“嘉庚風(fēng)格”，象征中西文化融合的校園環(huán)境。 下半部，平字形似大樹(shù)筆直屹立 , 三橫綿延如散開(kāi)枝葉，迸發(fā)勃勃生機(jī)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，育人是教育的根本。平字三橫展開(kāi)，又似書(shū)本，比喻追求知識(shí)、求索真理始終是教育的重要使命。?

Vol.2 標(biāo)準(zhǔn)色

新VI使用藍(lán)、金作為標(biāo)準(zhǔn)色，冷暖對(duì)撞，沉穩(wěn)而熱烈，與新?；罩魃嗪魬?yīng)。

藍(lán)·海洋

華師希平雙語(yǔ)學(xué)校坐落于鷺島之濱，如海洋一般深邃遼闊的藍(lán)色，象征開(kāi)放包容、海納百川的校園文化，也代表著勇立潮頭、無(wú)畏探索的海洋精神。

金·陽(yáng)光

少年猶如初升之陽(yáng)，光芒耀眼的金色，寄愿華希學(xué)子們前路坦蕩，其道大光。

Vol.3 輔助色

在VI的多種應(yīng)用場(chǎng)景中，融入黃色、綠色、藍(lán)色、紅色，為輔助色以區(qū)分學(xué)部。

活力黃

朝陽(yáng)初升，迸出破曉晨光，充滿活力的黃色，映照出幼兒園孩子們的爛漫童真。

成長(zhǎng)綠

新苗萌芽，向上蓬勃生長(zhǎng)，洋溢生命力的綠色，寄予小學(xué)生們從懵懂幼芽長(zhǎng)成蔥郁小樹(shù)的希望。

夢(mèng)想藍(lán)

青春起始，世界天高海闊，孕育未來(lái)與遠(yuǎn)方的藍(lán)色，勾勒出初中生們無(wú)際夢(mèng)想的舞臺(tái)。

希望紅

少年立志，點(diǎn)燃胸中星火，飽蘸熱情和希望的紅色，照亮高中生們昂首奔赴未來(lái)之路。

Vol.4 輔助圖形

輔助圖形呈現(xiàn)為葉片形狀，狹橢圓形，先端鈍尖，這一設(shè)計(jì)概念由校園中的百年古榕樹(shù)衍生而來(lái)。

榕樹(shù)葉

葉片脈絡(luò)豐富交錯(cuò)，在視覺(jué)上無(wú)限延展，傳達(dá)出學(xué)校為孩子們提供多元發(fā)展通道的理念主張。正如每一片葉子都有它自成的生長(zhǎng)脈絡(luò)，相信每一個(gè)學(xué)生也會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的精彩。

Vol.5 吉祥物

如果你已經(jīng)讀過(guò)《榕仔成長(zhǎng)記》，那么對(duì)TA一定不會(huì)陌生啦！TA就是學(xué)校的吉祥物——榕仔。榕仔在校園中，與百年老榕樹(shù)相鄰的，還有一棵新長(zhǎng)成的小榕樹(shù)苗。在學(xué)校開(kāi)工儀式上，由孩子們和校園建設(shè)者一起親手栽下，榕仔，便是這棵小榕樹(shù)的化身。

以榕樹(shù)為載體，進(jìn)行擬人化，葉片組成的頭發(fā)向上生長(zhǎng)，充滿蓬勃生機(jī)。榕仔形象整體寓意著學(xué)校扎根中華大地，延續(xù)歷史傳承，培育新生力量的精神使命，也寄予了華希學(xué)子青春飛揚(yáng)、追夢(mèng)未來(lái)的活力形象。

標(biāo)識(shí)煥新，自內(nèi)而外，由心而生。從?；盏郊槲铮恳惶幵O(shè)計(jì)都包含著華師希平雙語(yǔ)學(xué)校深刻的辦學(xué)理念，以及華希人對(duì)教育理想的無(wú)限憧憬。未來(lái)，我們將在校園各處空間中，見(jiàn)到標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的各種應(yīng)用場(chǎng)景，它將是校園文化建設(shè)系統(tǒng)的重要組成部分，讓師生身處其中能夠隨時(shí)感受學(xué)校精神，真正用設(shè)計(jì)為學(xué)校賦能。