98%的本一率在家長(zhǎng)圈中口口相傳，河北省高考第一名也是她的弟子門生，多次受到教育局嘉獎(jiǎng)引起業(yè)內(nèi)屢屢關(guān)注......在這一連串榮譽(yù)的背后，是一位學(xué)養(yǎng)深厚的女校長(zhǎng)-霍建哲。

歷史研究出身的她，在教育的長(zhǎng)河中披古行舟，俯瞰世界，縱覽古今，不斷求索教育的真諦，她相信好的教育不僅引領(lǐng)當(dāng)下，更能通向未來(lái)。

華師希平雙語(yǔ)學(xué)校高中部校長(zhǎng)? 霍建哲?

個(gè)人簡(jiǎn)介?

河北師范大學(xué)歷史學(xué)學(xué)士

中國(guó)人民大學(xué)在職碩士

中學(xué)高級(jí)教師，石家莊市骨干教師?

原河北省石家莊二中（全國(guó)前十）教研組長(zhǎng)?

原北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)? ?

01深耕細(xì)耘? 桃李成蹊??

從1996年踏上講臺(tái)成為一名歷史教師開始，霍校長(zhǎng)的教育生涯已經(jīng)走過(guò)了26年。從初出茅廬的普通教師，到全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)的教研組長(zhǎng)，再到一所國(guó)際化學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)，她一路深耕細(xì)耘，也一路收獲桃李。 在石家莊二中執(zhí)教期間，霍校長(zhǎng)帶過(guò)8屆高三畢業(yè)班，每一屆都有多位學(xué)生考入河北省前十名，學(xué)生遍布清北、哈佛、牛津、斯坦福等世界名校。憑借出色的教育教學(xué)成績(jī)，她多次獲得市教育局嘉獎(jiǎng)，并被清華大學(xué)教育研究院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深挖教研，并主持編寫了《河北省高考總復(fù)習(xí)》，承擔(dān)的課題獲得國(guó)家級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)生的高考成績(jī)連年在全省保持領(lǐng)先。

后來(lái)，霍校長(zhǎng)加入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，并擔(dān)任創(chuàng)校常務(wù)校長(zhǎng)。她憑借多年名校的成熟經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合北外先進(jìn)的國(guó)際化教育理念，在北外附校建立起一套科學(xué)完整的教育教學(xué)體系，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，并成為了京津冀教育合作辦學(xué)的典范。? ?

02 全面發(fā)展? 因材施教??

耀眼的教學(xué)成果背后，霍校長(zhǎng)遵循了怎樣的理念和方法呢？ 在霍校長(zhǎng)看來(lái)，教育的本質(zhì)是育人。不論是石家莊二中的積淀，還是北外附校的成功，都在很大程度上歸功于對(duì)全人教育理念的貫徹。她在學(xué)校管理中大力推行小班化教學(xué)、分層教學(xué)和基礎(chǔ)教育導(dǎo)師制，一課堂一模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位關(guān)注和針對(duì)性引導(dǎo)。同時(shí)，霍校長(zhǎng)還在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，延伸出三四十門特色的拓展性與實(shí)踐性課程，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、自主性，也鍛煉了學(xué)生的綜合能力。?

同時(shí)，霍校長(zhǎng)也十分注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生不同的特質(zhì)和興趣。她認(rèn)為，每個(gè)孩子都是靜待雕琢的璞玉，所以教師一定要獨(dú)具慧眼，善于挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)和潛力，多元化地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能真正做到因材施教，實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。?

“以前我有兩個(gè)學(xué)生，雖然其他方面并不突出，但我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)歷史特別有興趣，所以因勢(shì)利導(dǎo)，給孩子提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，與父母深入溝通，鼓勵(lì)他們?cè)跉v史方面的研究和探討?，F(xiàn)在兩個(gè)孩子都有很好的發(fā)展，一位在牛津攻讀考古博士，另一位畢業(yè)后進(jìn)入到故宮博物院工作，讓自己的熱愛成為了終身的事業(yè)?！被粜ｉL(zhǎng)感慨地說(shuō)道。

03 百年興學(xué)? 未來(lái)可待??

加入華師希平雙語(yǔ)學(xué)校并擔(dān)任高中部校長(zhǎng)，霍校長(zhǎng)既感榮幸，亦感責(zé)任之重。歷史研究出身的她，深知教育對(duì)地方發(fā)展的影響最為深遠(yuǎn)。她以晚清狀元實(shí)業(yè)家張謇作喻，百年前張謇在江蘇南通投資實(shí)業(yè)、興辦學(xué)校，開近代風(fēng)氣之先，對(duì)南通的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。今天，在廈門這樣一個(gè)歷史上開放的前沿城市，柯希平先生要辦一所面向未來(lái)的學(xué)校，造福桑梓，對(duì)于廈門的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也注定具有劃時(shí)代的意義。?

談及對(duì)華師希平雙語(yǔ)學(xué)校的期待，霍校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“有人形容好學(xué)校的學(xué)生是‘六邊形戰(zhàn)士’，考試成績(jī)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生素質(zhì)都發(fā)展得很全面，其實(shí)我覺得六邊形還不夠，我希望孩子們的未來(lái)發(fā)展有無(wú)限可能。在華師希平雙語(yǔ)學(xué)校，我們會(huì)給到孩子最好的發(fā)展土壤，不斷幫助他們實(shí)現(xiàn)自我突破，書寫出精彩無(wú)限的人生篇章！”??